項目名稱：學校教室空調智能集控項目（淮陰師范學院圖書館空調節(jié)能項目）
行 業(yè)：學校圖書館
類 型：分體空調遠程集中控制項目
采 用：智能節(jié)能遠程空調控制器AC360
一、項目背景
淮陰師范學院坐落于風景旖旎、人文薈萃的國家歷史文化名城、周恩來總理故鄉(xiāng)江蘇省淮安市，是一所以教師教育為主要特色，具有碩士學位授予權的江蘇省屬高等學府。在60余年高等教育辦學歷程中，淮陰師范學院與時代同呼吸、與民族共命運，為地方基礎教育和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出了重要貢獻。尤其是改革開放以來，學校秉承“堅守樸實、追求崇高”的淮師精神和“崇德、勵志、博學、篤行”的校訓，堅持用周恩來精神辦學育人，在教學、科研、人才培養(yǎng)和社會服務等領域保持良好的發(fā)展態(tài)勢，各項辦學指標和綜合實力持續(xù)提升。學校先后榮獲“全國文明單位”“省高校先進基層黨組織”“省高校思想政治教育工作先進單位”“省教育人才工作先進高校”“省高校教學工作先進單位”“全省民族團結進步模范集體”“省大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育示范基地”等國家、省級獎勵近30項。
淮陰師范學院圖書館的歷史，可追溯至創(chuàng)辦于1958年6月的淮陰師范?？茖W校圖書館和創(chuàng)辦于1959年9月的淮陰地區(qū)教師進修學院圖書館。此后歷經(jīng)滄桑，至今已走過了近六十年的路程。原淮陰師范?？茖W校，1962年6月停辦，圖書館不復存在，圖書資料由原淮陰地區(qū)教師進修學院接收。原淮陰地區(qū)教師進修學院1965年5更名為淮陰教育行政干部學校，1969年6月學校停辦并撤銷，圖書資料由有關部門封存。南京師范學院淮陰分院于1976年11月，在淮陰師范學校校址成立（淮陰師范學校遷出），圖書館隨之成立，并接收原先封存圖書資料。1979年2月，學?；謴突搓帋煼秾？茖W校校名?；搓幍貐^(qū)教師進修學院于1979年7月復建，1983年7月定名為淮陰教育學院。期間，兩校圖書館隨學校校名的變更，數(shù)度易名。1997年6月，兩校合并成立淮陰師范學院。兩校圖書館也隨之合并，成立淮陰師范學院圖書館。
二、項目需求
隨著國家對教育環(huán)境的重視，淮陰師范學院陸續(xù)的為學校圖書館加裝了空調，以保證給學生和教職人員提供一個良好、舒適的學習和教學環(huán)境，圖書館不同于一般的場所，其人員密集，并且存在長時間停留，作用的對象基本都是年輕學生。然而，大多數(shù)學生并沒有科學合理的空調使用習慣，導致學校空調的耗電量日益增加，且學生公共教室分散，空調數(shù)量眾多管理監(jiān)控比較困難，如何將具有分布廣、管理困難等特點的分體空調進行集中化運行管理，減少現(xiàn)場作業(yè)，提高工作效率成為了淮陰師范學院圖書館的工作難題。
廣州派谷電子科技旗下的教室空調節(jié)能控制系統(tǒng)能夠輕松解決該?？照{節(jié)能難的問題，其中廣州派谷電子的智能節(jié)能遠程空調控制器AC360帶有智能溫限管理可設置制冷和采暖時對應房間（空調）的溫度下限和上限，將室溫設置在一個舒適、合理的范圍內，有效的解決了國務院提出的公共建筑內26℃空調技術控制難題，做到合理地控制室內空調溫度，舒適性和節(jié)能效果均十分明顯。相關數(shù)據(jù)表明，夏季空調制冷運轉時，空調溫度每提高1度，大約可以節(jié)省電力（8～10）%，冬季制熱運轉時，設定溫度每降低2度，可以節(jié)約20%的用電量。如夏季把室內空調溫度都設定在26℃以上，冬季把室內空調溫度設定在20℃以下，節(jié)約用電的同時有效的為學校減少了開支。
三、解決方案
廣州派谷對淮陰師范圖書館空調節(jié)能集控改造后可輕松實現(xiàn)一下功能：
1）主動查詢功能：監(jiān)控中心可以實時查詢每路空調的使用情況；
2）主動控制功能：監(jiān)控中心可以隨意開關任何一路空調；
3）在PC機上集中遠程控制空調；
4）遠程手動開關空調、調整空調溫度和運行模式；
5）遠程采集空調控制器所在地溫度；
6）允許使用空調機原配遙控器現(xiàn)場設置空調溫度等狀態(tài)（不影響原空調的各種功能及使用）；
7）控制器不直接接觸空調，使用紅外控制空調（安裝時不能拆開空調）；
8）遠程定時開關空調：分季節(jié)設置開機溫度、設置溫度上限值、上下課時間等，根據(jù)設定的溫度遠程自動開關空調；
9）根據(jù)設定的室溫上限值、下限值，遠程自動調節(jié)空調溫度（節(jié)能控制）；
10）對所有空調進行遠程分組管理；實現(xiàn)人走延時關閉空調的智能控制。
11）報警功能：通訊中斷、無人空調繼續(xù)運行等情況出現(xiàn)時，監(jiān)控中心將報警提醒運行管理人員。
四、總結
廣州派谷電子的新科技給學校帶來的是無限大的方便。根據(jù)需求一次性設置好空調控制器參數(shù)，再也無須人為過多的管理，讓師生把更多的精力放在學習與教學上，同時保證了空調使用的科學合理性，創(chuàng)建節(jié)約型校園 一步的強化節(jié)能意識，延長學?？照{的使用壽命，降低能耗的同時提高舒適度,從而建設“節(jié)能、節(jié)電、低碳校園”。
